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充分挖掘整合学校教育资源开设艺体类拓展课程
[查阅次数:次]  [发布时间:2023-12-08 15:49]
  鄆城縣東城中學聚焦「培養擔任民族復興大任的年代新人」,秉承「讓每個人都有人生出彩的時機」這一辦學理念,宏揚「真實、樸素、務實、厚實」的校園精神,圍繞「做樸素教育 育責任少年」這一中心思維,充沛挖掘、整合校園教育資源,開設「藝體類拓展課程」,目的是為了讓學生從繁重的學業壓力中解放出來,有更多的時刻和時機觸摸傳統文化、感觸藝術魅力。今日讓我們一同走進鄆城縣東城中學特征課程之——「皮影」課吧!
  
  「雙手對舞千古事,一簾燈影藏春秋」。皮影,俗稱「燈影戲」「影子戲」,也是我國民間優異的傳統藝術扮演形式。為進一步宏揚和傳承中華優異傳統文化,激起學生學習民間文化藝術的愛好,東城中學開設皮影戲藝術課程。幕布上,幾張皮影在演員操控下,跟著唱腔上下翻飛,演繹人間悲喜、神怪傳說。皮影戲,俗稱「燈影子」,是我國民間廣為流傳的傀儡戲之一,也是我國首批非物質文化遺產,它集說、唱、演為一體,具有深厚的藝術內在和文化價值。扮演時,演員們在白色幕布後面,一邊操縱戲劇人物,一邊用當地盛行的曲調唱述故事,一起配以打擊樂器和弦樂,賦有濃厚的鄉土氣息。
  
  一 、 皮影我來做同學們在教師的指導下,認真製造皮影戲道具,先在紙上畫出人物輪廓,用剪刀沿著邊緣細心剪開,再用鑿刀雕刻出服飾斑紋等潤飾性細節,然後用蠟筆為人物上色,最後為各個關節部件裝置竹棍當作操縱桿,一個精巧的皮影戲人物就綴結完成了。
  
  二 、皮影我來演全部準備就緒,搭起戲臺,拉上窗簾,翻開光源,教室轉眼間變成了神秘的皮影小劇場。「白龍馬,蹄朝西,馱著唐三藏,領著仨學徒......」伴跟著動漫歌聲,本來靜止的皮影瞬間活泛起來,舉手投足間演繹著一出出詼諧喜劇。
  
  豐富的故事情節、風趣的扮演形式、趣味十足的音樂,無不吸引著孩子們的目光,他們似乎置身在跌宕起伏的故事情景中,時而喝彩、時而驚嘆、時而大笑、時而跟著故事人物搖動起來。扮演的同學們在暗地有條有理地操作皮影,利用皮影人物講述每個故事情節,讓孩子們深刻感觸皮影戲的奇特魅力。
  
  孩子們經過製造皮影道具、觀看皮影展演,親自感觸到中國民間藝術和傳統文化的魅力,也間接了解了關於皮影戲的知識和故事,大大激起了孩子們的民族自信心和民族自豪感。
  
  三、非遺我來傳東城中學把皮影文化融入校園教育,經過「情景法」教育模式,創新美育手法,激起了學生對皮影戲的學習愛好。皮影戲文化傳承的最大特點是學生能親自參加皮影的製造、劇本的編創和劇目的表演,在整個學習過程中動口、著手、動腦,提升美術學科中心素養。在欣賞皮影戲扮演的過程中,學生潛移默化地接受正確價值觀的熏陶,內化為本身的價值觀,然後進步本身的審美情趣,更讓傳承優異傳統文化的種子在每個孩子心裏生根發芽。